@mastersthesis{Schindler2022,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Schindler, Anna-Lena},
  title     = {Interprofessionelle Ausbildungsstation - Ein Vergleich zweier Modellprojekte zur Anwendung im Chemnitzer Modell},
  institution = {Gesundheits- und Pflegewissenschaften},
  school    = {Wests{\"a}chsische Hochschule Zwickau},
  pages     = {112},
  year      = {2022},
  abstract  = {Einleitung: Die Relevanz der Zusammenarbeit im Gesundheitswesen wird immer deutlicher. Die vergangene und aktuelle Kooperation der Gesundheitsberufe Pflege und Medizin ist konflikt{\"a}r und stark verbesserungsw{\"u}rdig. Eine gelingende Zusammenarbeit soll daher fr{\"u}hestm{\"o}glich implementiert werden, sodass diese eine fundamentale Kompetenz bei Berufsantritt darstellt. Als Interventionsmethode wird die interprofessionelle Ausbildungsstation (IPSTA) untersucht. Methoden: Um den Forschungsgegenstand zu er{\"o}rtern, wurde eine systematische Literaturrecherche durchgef{\"u}hrt. Anschließend wurde das erste weltweite mit dem ersten deutschen Modellprojekt verglichen. Ergebnisse: Die positiven Auswirkungen der Interventionsmethode in Form der interprofessionellen Ausbildungsstation sind umfassend und beeinflussen alle Teilnehmer nachhaltig. Kommunikation und terti{\"a}re Sozialisation stellen besondere Einflussfaktoren dar, die nach aktuellem Forschungsstand vernachl{\"a}ssigt werden. Weitere kritische Erfolgsfaktoren sind die Qualifikation der Lernbegleiter und die intrinsische Motivation der Teilnehmenden. Der Vergleich der Modellprojekte zeigt eine geringe Differenz bez{\"u}glich der Erf{\"u}llung der Kriterien. Diskussion: Der Erfolg der Interventionsmethode kann best{\"a}tigt werden. Die kritischen Erfolgsfaktoren sowie Herausforderungen m{\"u}ssen besondere Ber{\"u}cksichtigung finden. Dabei ben{\"o}tigen einige Aspekte, wie der gemeinsame Lehrplan und eine gemeinsame Bildungseinrichtung der Gesundheitsberufe, politisches Interesse, Agenda und Vorgaben f{\"u}r deren praktische Umsetzung. Die Ergebnisse verdeutlichen den Forschungsbedarf der Aspekte Kommunikation und terti{\"a}re Sozialisation hinsichtlich interprofessioneller Zusammenarbeit.},
  language  = {de}
}