@mastersthesis{K{\"o}hler2021,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {K{\"o}hler, Stephan},
  title     = {Modelle und Instrumente zur Evaluation von Online-Lernplattformen aus der Nutzerperspektive von Lernenden zum Einsatz in der akademischen Pflegeausbildung: Eine systematische {\"U}bersichtsarbeit},
  institution = {Gesundheits- und Pflegewissenschaften},
  school    = {Wests{\"a}chsische Hochschule Zwickau},
  pages     = {169},
  year      = {2021},
  abstract  = {Hintergrund und Fragestellung: Zur Bewertung der Wirksamkeit einer Lehr-Lern-Plattform auf Moodle-Basis soll eine Evaluation aus Studierendensicht durchgef{\"u}hrt werden. In dieser Arbeit erfolgte die Suche eingesetzter, geeigneter Modelle und Fragebogeninstrumente in der Literatur. Methodik: Mittels systematischer Literaturrecherche, basierend auf 10 Schritten nach Nordhausen und Hirt, wurden sechs Datenbanken durchsucht. Einschlusskriterien waren Studierende im Hochschulkontext, Lernplattform, Blended Learning, Online-Learning, Zufriedenheit und Benutzerfreundlichkeit sowie Evaluation. Ergebnisse: Nach umfangreicher Literatursuche mit 7.216 deutsch- und englischsprachigen Treffern wurden 110 Publikationen eingeschlossen. Diese sind in einer Kerninhaltstabelle qualitativ und quantitativ mittels narrativer Synthese zusammengefasst sowie in Form von Bubble Plots dargestellt. Diskussion: Von 72 Modellen werden zwei Modelle und die beiden Frageb{\"o}gen der Publikationen n{\"a}her betrachtet. Das EESS-Modell und der dazugeh{\"o}rige Fragebogen k{\"o}nnen zur Evaluation der Lehr-Lern-Plattform empfohlen werde},
  language  = {de}
}